暑假结束了，新的学期又开始了。我们换了班主任老师，她会是温柔的还是严厉的？她会是热情的还是冷漠的？无数个问号浮现在我的脑海中。突然，走廊上响起了高跟鞋的声音，打断了我的思绪。“笃，笃，笃”的声音越来越响，我屏住了呼吸……

“砰”的一声，教室门被推开了，一位身材高挑的老师走上讲台，又长又直的头发披在肩上，戴一副方形的黑框眼镜。老师用白皙的手指推了推眼镜，面无表情的用冷若冰霜的声音对我们说：“我姓王，是你们的班主任老师，我将会是你们的数学老师，现在把课本翻到第一页。”

老师来到黑板前，滔滔不绝的讲起课来，可我的注意力却完全不在老师身上。我望着窗外湛蓝的天空，心想：“唉，真想念以前的老师呀，又活泼，又温柔，热情地与我们打招呼，哪像这个王老师，这么冷淡，真讨厌啊……”

我沉浸在对以前的老师的回忆中，丝毫没有察觉王老师的目光已经停留在了我的身上。我听王老师冷不防地说：“坐在窗边的那个梳马尾辫的女同学，你来说说这道题应该怎么解。”

我慢吞吞地站了起来，一脸茫然地望着王老师，王老师犀利的目光在我脸上扫过，接着说：“罚抄第一课课文两遍，现在站到教室后面。”我涨红了脸，站在了教室后面。要知道我可是公认的好学生，从来没挨过这样的罚呢。我无地自容，依稀可以听见同学们正在窃窃私语。就这样，一颗对老师的讨厌的种子在我心里种了下来。

但是，通过一件事，我对老师的态度发生了180°的大转弯。

那天，我感冒了，下课时无力的趴在课桌上。突然，一只温暖的手轻轻地拍了拍我的肩，我抬头一看，是王老师。她正用和善的目光望着我，柔声对我说：“暄妍，你是不是感冒了？来，把这杯水喝了吧！”我感动的冲王老师笑了笑，迟疑着接过了水杯，低下头，努力不让王老师看见，眼泪早已在我的眼眶里打转了……

从此，我喜欢上了这个“又冷淡又热情”的王老师。王老师，我喜欢你！谢谢您！

指导老师：周银瑜

老师评语：小作者采用融情观察法，用两件具体的事例，表现出“我”对新老师不同的情感变化，描写的很到位，文章中的各处细节也抓的不错，特别是前半部分，总体写得不错！