我有两个家，一个是温暖、充满爱的家，还有一个，那就是我的学习之地——学校。那么接下来，我再跟同学们去好好参观一下我的学校吧！

走进校园，我站在操场中心，在操场上，有的人在跳绳，有的人在跑步，有的人在打篮球……大家都开心极了！

我的前面就是咱们同学的“学习之地”。如果你一大早走进校园的话，就会听到学生们朗朗书声，一大早就会十分欢快！

我的后面，那就是校门口。上学的时候，你会看见同学们背着书包，手里还拿着热烘烘的早餐，随着广播里传来的一些歌，如《三字经》……同学们三三两两地走进学校里，可是等到放学铃一响，同学们可不像早上你们想的那么和谐喽！他们只要一放放学，就会如火箭似的速度冲向小店里，你们知道大家为什么要去小店里吗？原来，那些同学们有的是因为肚子饿了，所以去小店里买一点零食吃，可是还有一些同学呢，就是笔没墨了，或者修正带用完了，是在那儿买些文具之类的东西。

我的左边就是美丽的花坛。你们可别看它小。其实它才是我们学校的装饰者！春天已经把严寒的冰冻给融化了，花坛更加美丽、茂盛了：看！那一朵朵缕缕幽芳的鲜艳的花朵和一株株碧绿的顽强的小草。远远望去，美得就像一幅栩栩如生的图画，可真值得大家一番观赏呀；到了夏天，同学们穿着短袖又一次的来到了花坛，小花似乎在微笑：“谢谢你们再一次来看我们这些弱小的……”就这样炎热的夏天又这么度过了。秋天，树叶都落了下来，并铺在了大地上，这些叶子好像在给大地当保护层；冬天来了，这是让同学们既担心又快乐的季节，担心的是白茫茫的大雪会把小花也给伤害了，快乐的是同学们可是打雪仗。
我的右边就是主席台。每当红旗升起来的时候，我都会为自己的国家而感到十分自豪，有荣誉感！

啊！同学们，这就是我的校园，你们呢？

指导老师：潘春芝

老师评语：小作者运用空间转换法来写校园，分别描写了前后左右景物，抓住特点，展开进行介绍，融情入景。